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领导讲话稿写作的语言艺术

我喜欢这张照片,因为它给我留下了美好的回忆。每当看到它,我都会一个个说出小朋友的名字,也会想起和小朋友们一起学习和做游戏的情景。8、但我身边有乔丹,和黛西不大一样,她少年老成,不会把早已忘怀的梦一年又一年还藏在心里。——菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》假如我是一只小鸟,我会在森林里安家,一生都不遗余力地帮助树伯伯捉害虫,还要天天为它们唱歌,让小树快快成材,长成参天大树。来到郭家沟,我们眼前一亮,那里全是米黄色的小房子,真美。然后,我们来到郭家沟的广场。老师说:“今天,你们要亲自去采访一下。”我听到这话,有点害怕,因为我从来没有做过。心里有点担心。这时,老师又说:“五个人一组,听到哨子声就马上回来。”我听了都快要蹦起来了。秋姑娘来到果园,她把苹果擦得透红,苹果像一个个红灯笼,挂在高高的树枝上,好像在欢庆秋天的到来。她把梨子抹得黄黄的,梨子像一个个宝葫芦,在秋风的吹拂中,还挺威风。


    在起草领导讲话稿的过程中,是否能按照讲话稿的特点运用文字和语言,是一个很重要的问题,也是一个不容易处理好的问题,应当引起我们的足够重视。一篇好的讲话稿,应当是既便于读、又便于听的,这个要求就是针对文字和语言而说的。那么什么样的文字和语言才便于读、便于听呢?8、但我身边有乔丹,和黛西不大一样,她少年老成,不会把早已忘怀的梦一年又一年还藏在心里。——菲茨杰拉德《了不起的盖茨比》
    一、通俗化
    为了语言的通俗化,可以采用以下几种方法。
    1.化简为繁。一篇领导人讲话,总要阐明一些道理和观点。但是,其目的是为了提高人们的认识以推动某项工作,而不是发表学术论文,因此,在谈意义、讲观点时,理论性太强的语言不宜用得过多,现成的概念和观点也没有必要过多的解释。用简练质朴的语言深入浅出地讲道理,是撰写讲话稿的一条重要要求。
    2.化专为俗。尽管有些会议专业性很强,但是,领导讲话主要是讲思想认识和工作方法,专业性的词汇应当尽量少用,特别是对行业不同、工作性质不同的与会者讲话,行话不宜说的太多。
    3.化隐为明。在会上的讲话是一念即过的,听讲的人不能像读文章那样可以反复看几遍,从中抓住重要内容。所以,写讲话稿时应把最重要的话放在最关键的地方说。
    4.化长为短。这里所说的长与短,是对讲话的句式和层次而言的。有的同志写稿,习惯用长句子、大段落,几十个字才用一个标点,几篇稿纸也见不到一个自然段,这是写讲话稿所忌讳的。因为,句子和段落太长,读的人和听的人都容易很快就疲劳了,也容易听了后面忘了前面,不得要领。所以,讲话稿的句式短一些,自然段多一些,既可以层次鲜明,也容易让人听清弄懂。
    5.化虚为实。讲话稿不宜使用空洞的、华而不实的词句,应尽量给人以实事求是的印象,不要滥用形容词,不要使人产生长而空、卖弄文笔的感觉
    二、形象化
    语言的形象化,是一个语言艺术问题。为了达到这一目的,可以采取以下几种方法。
    1.逻辑推理和事实印证,是人们说明问题的常用方法。以会议讲话的方式阐述问题,应该尽可能选择后者。恰当地列举有说服力的事例。既便于口语表达,又有利于克服用理论解释理论,用概念解释概念的弊病。举例子一定要做到为观点服务,不能只是罗列现象。
    2.打比方。这是使抽象概念变为形象思维的好方法。毛泽东同志生前的许多讲话中都有这样的范例。他把典型调查比做解剖麻雀,把工作目的和方法的关系比喻为河与桥梁的关系,效果都很好。
    3.提问题。在关键的地方,以反话、问答的方式提出一些尖锐的问题,既能使讲话紧紧抓住听众的注意力,促使人们深思,也能加重讲话的语气,使讲话更加生动有力,还能变换讲话的口吻,有助于段落之间的衔接。
    4.借词汇。把某些描绘生活现象的词汇随手拈来,用在形容某项工作上,能够增强讲话的生动性。如:把加强班组工作称为“夯实基础”;把整党补课、巩固成果称为“回头看”等。
    5.“抓活鱼”。人民群众的语言是非常丰富的,他们创造的许多俗语、谚语、顺口溜和口头禅等,都非常精妙,像“抓活鱼”一样把他们抓来使用,能给一篇讲话增添许多光彩。

作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 那个我忘不了的记忆,总是温暖我的心灵。那是一个放学后,我们都要整理书包回家了,太阳却一下子躲了起来,乌云便趁机独占了天空。雨水便扑天盖地地袭来。没料到这么晴朗的天气会变得那么快,我雨伞都没带。爸爸妈妈不太可能突然来接我。我正郁闷地看着外面的大雨,一个跟我蛮要好的同学走过来对我说:“没带伞吗?我用自行车带你吧,反正顺路的。”看这雨也不会停了,我便感激的答应了下来。有人说,母爱像一缕阳光,让你的心灵即使是在寒冷的冬天也能感到温暖,有人说母爱像一股溪流,泛润孩子们幼小的心田。我说母爱像一把彩伞,能遮风挡雨,驱除烈日炎,呵护孩子们健康成长。有一次,爸爸和妈妈都不在家,我就邀请小朋友点点到我家玩。我们玩了一会游戏,我觉得有点饿了,点点也饿了,家里也没什么东西吃。我心想:我是主人,应该煮点东西招待她,我脑子里立刻闪出一个好主意,我高兴地对她说:“我给你做饭吃吧。”她也兴奋地点点头。  爷爷和我边走边谈,来到了十字路口。可是他偏偏不像往年那样朝新街口走,而是拐进了一条小巷。我好奇地问爷爷:“我们到哪儿去?”爷爷没有回答,笑着问我:“你不是爱看书吗?”我“嗯”了一声。说着,说着,已经来到了文化馆前。对于现在我们所接受的教育,不少人对此嗤之以鼻,叫苦不迭。大家埋怨国内教育的泯灭个性,憧憬国外教育的自由发展。可是对于这个大环境,我们的力量太渺小。渺小到再怎样呼吁怎样呐喊也不会改变它。既然无法改变,为何不学着适应?等到适应以后,开始习惯这个教育方式,那么读书也不会那么埋怨,不会那么郁闷。
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