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实验教学在高中物理教学中的应用分析

首先,同学之间要相互信任,和睦相处。要善于发现别人的长处,能听取别人的合理建议,发现自己的意见与别人不同时,不要固执己见,强词夺理,要做到以理服人。不能给同学取外号,更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学,不做那些只图自己快乐,而给别人带来痛苦的事。不传播一些不利于团结的话,更不能在背后说别人的坏话。46、你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。那里绿树围绕,百花盛开,五彩缤纷,不知名的小鸟叽叽直叫,风景美极了.走在小路上我忽然发现一个奇特的现象,有好几棵树上都吊着瓶子,走近一看,天啦,树都在挂水呢.它的瓶子是矿泉水瓶,下面有软管直接打到树干中,我非常奇怪,问爸爸.爸爸告诉我,这里面有许多树都是从外面移植过来的,如果直接从土壤中获取营养太慢了,园林工人就把营养液灌在瓶中直接打到树干中老师先拿来了一杯水、一个杯子和许多回形针、八枚一圆硬币,准备开始做实验。老师为了让我们看清楚,把一张椅子架在了讲台上。然后在一个杯子里放满水,接着,满面春风地告诉我们:“其实生活中,有很多事都是我们难以想象的,比如:水也有张力。今天,我们就要来做一个有趣的实验。”说完,老师就把装满水的杯子放在了椅子上,然后向水里放了颗回形针,我们都以为水会溢出来,可是,水并没有漫出来。然后老师一口气向水里放入了十颗、十十颗回形针,还让我们上去放,一直放到五十五颗,水还没有溢出来。这时,我们惊讶不已在汽车上,我感觉才和同学说了一会儿话,就到了申隆生态园。我们先去喂鸽子,我买了一袋鸽食,那些鸽子象从来没有吃过东西一样,拼命地从我手中抢着吃,我手中的鸽食很快就喂光了。我们又去看了百鸟表演,有一只小鸟叫“小辣椒”,它很听饲养员的话,它飞过去叼了一串葡萄给饲养员,还向着我们鞠了个躬,我们大家都很喜欢它,一起拍手叫好。到了吃午饭的时候,我们班分成了几个小组,每个小组都围坐在一块桌布上,上面摆满了大家带来的点心、零食和饮料,我们一起分享了食物,又好吃又开心。

摘 要:物理学是一门以实验为基础的学科。物理真理和概念,都是通过反复的实验发现的。在高中物理的学习中,学生能通过物理实验,在物理学习中联系生活,从物理实验操作的实践中获得物理知识。因此,在高中物理教学中,教师需要重视实验教学,针对不同层次的学生灵活应用实验教学。

关键词:高中物理;实验教学;应用

物理实验正是物理学的基础。学者们通过合理猜想、实验探究发现世界的真理。因此,在高中物理的教学中,需要培养学生的动手操作能力和实验探究能力就需要重视物理的实验教学。这样,才能培养出更具有创新能力、实践能力、动手能力的学生,促进学生的全面发展。

一、认识实验在物理教学中的重要性

物理实验教学可以给学生强烈的视觉冲击,同时可以让学生将实验与日常生活的物理现象联系在一起,加深学生对所学知识的印象。物理实验教学,对学生以下几个方面的能力有重要影响:

1.激发兴趣,自主探究

实验具有鲜明的现象,学生受到视觉的冲击,对于实验的结果和现象有着更为深刻的印象。同时,通过对现象的观察发现问题,激发学生对于物理学习兴趣,并且在学生对于自己观察所得有所疑惑时,加以引导,便会更进一步培养学生的自主探究能力。

2.提高观察能力和动手操作能力

教师如果一味地教授理论知识,而忽视对学生观察能力和动手能力的培养,这样不仅不利于学生对所学知识的认识,也不利于学生的全面发展。而物理实验教学,让学生通过自主的操作实验,其对自主观察到的实验结果印象更为深刻,对于实验所涉及的知识点的了解也会更加深刻,同时,学生的自主探究能力和基本实验技能也得到了提高。

3.培养学生创新能力

通过探究实验,学生的主观能动性得以发挥,学生通过自主学习,能够进一步激发学生学习潜能。同时,物理实验中,某一个控制变量的变化,实验结果往往会有较大的差异,学生可以通过探究问题出现的原因,学会从多个角度思考问题,这样有利于培养学生创新能力。

二、实验在物理教学中的实践性应用

目前,受物理实验室和物理实验器材的局限,学生所进行的物理实验大部分是小组实验。小组实验能培养学生的协作能力和自主探究能力,然而,在目前的物理教学中,物理小组实验的教学往往没有得到重视。因此,下面提出几点物理实验教学的建议:

1.端正学生对物理实验的态度

许多学生认为实验与考试无关而忽视物理实验,这样,不利于学生对所学知识的深刻认识和理解。因此,教师首先需要引导学生正确认识物理实验对于物理学习的重要意义。首先教师可以通过讲述物理知识背后的小实验,让学生认识到实验是物理学的基础。

此后,教师可以通过课堂演示实验,让学生对于物理知识有一定的感性认识,帮助学生更好地认识和了解物理实验的具体内容,让物理实验教学达到预期的教学效果。

2.帮助学生明确观察目标

每个物理实验都有其针对性和目的性,因此,学生在进行物理实验时,或在自主设计小组物理实验步骤的时候都应首先明确实验的目标。只有明确实验目的后,才能了解实验,而实验教学的效果也更显著。

3.针对不同阶段,教师应该采用不同的实验教学方式

学生动手能力和实验设计能力较低时,教师应设计合理的实验方案,引导学生进行探究式实验。学生刚刚开始接触一个新的物理实验时,往往对于实验的了解太少而无法顺利完成实验。此时,需要教师加以耐心的引导,帮助学生明确实验的目的,理清实验的步骤和思路。

4.学生对物理实验熟悉后,动手能力较强时,教师可以引导学生通过小组合作,自主设计实验方案,自行进行实验探究

学生通过小组合作,进行实验方案设计时,教师可以提出几点注意事项和要求,帮助学生明确实验的内容、要求和目标。此外,教师需要关注学生在实验中小组合作的效率,解答学生在实验设计和实验操作中的问题,同时不断吸取教学经验,改良实验教学的方法。

同时,教师可以根据学生所设计的实验方案发现学生物理学习中的盲点和易错点,让教师更好地了解学生。通过小组合作的实验设计,充分发挥学生在物理学习中的主体地位,培养学生的协作能力、自主性、积极性、探究能力以及创新精神。

5.重视实验总结

在以往的实验教学中,由于学生的重视程度不够,对物理实验敷衍了事,使实验课无法发挥原来的效果。学生在完成实验报告的过程中,通过回忆实验的现象和结果,并对实验的现象和结果做进一步的总结分析,加深学生对实验的认识以及对相关知识点的印象。
作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 这幅漫画使我想到了未来:天空一片黑暗,正下着酸雨,空气有一股臭味。走进以前树林,小溪干涸了,没有一棵树,甚至一根草也没有。臭氧层也被破坏了,强烈的阳光使人睁不开眼睛……想起来真是可怕!我们这的春节习俗最重要的就是拜年了。每逢过新年时,家家户户都要回老家给爷爷奶奶磕头,给他们拜一个年,说一些祝福的话语。然后长辈们就会给我们一些压岁钱,发一个红包。然后再与亲戚们一起吃一顿团圆饭。表达互相之间的感情。终于等到老师一声令下,运动会开始了。运动会有三个项目,第一个项目是乒乓球赛,第二个项目是接力赛跑,第三个项目是障碍赛跑,其中最刺激、最有趣的是乒乓球接力赛,老师安排男女生各十人一组,我幸运的被选上了,我很紧张地上场了,我手拿乒乓球拍,把乒乓球稳稳地放在乒乓球拍的正中心,体育老师一吹口哨,我开始跑了,因为太紧张了手在抖动,没跑几步乒乓球掉下来了,这时我听到有同学在喊:“xx加油!加油!”我赶紧把乒乓球捡起来坚持跑到了终点,然后快速地传递给下一个同学,经过大家的团结和努力我们班获得了回眸历史长河,历史上不能强自立的事件有如恒河沙数,留给后人的总是太多太多的遗憾。一代英豪刘玄德,何等英雄人物也,但其子刘禅,从小不自强自立就连世之奇才诸葛亮都对他无可奈何,最终父之基业丧乎其手,他此时竟也还乐不思蜀。真可悲也。又如东吴周郎文武双全,也是当世之豪杰,然其子周胤也不自立自强,凭其父亲之功,横行霸道,荒于政事,最终堕落于市井之中。人生如同一座建筑,那些成功与失败就是一砖一瓦,将最初的骨架搭成一个拔地而起的奇观。而那些成长的事,至今难忘……

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