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高一作文修改课教案

  年前那场严重的雪灾已然过去,久违的太阳从大年初一开始频频眷顾芸芸苍生。在此起彼伏的鞭炮声中,xx年的春节假期即将结束,不曾结束的是我心底涌动的幸福。望向阳光普照的大地,我看见幸福随着每一片阳光在闪耀。转身,我开始幸福地写字,幸福地微笑。一切的一切,都是那么的尽善尽美,身临其中,如置身于画中,如痴如醉,令人乐不思蜀,流连忘返。其实,在徽州地区,这些如诗如画、烟柳画桥的景致无论是在城市、还是在乡村,几乎随处可见,可谓是一步一景、一村一景,分不清是城市还是乡村。大家好今天我演讲的题是《祖国在我心中》。有一首歌唱得非常好“五十六个心座五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种兄弟语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华……”是啊!我们离不开祖国。人生路上,我们每个人都是步履匆匆的行者。路上,或许会有艰难险阻、风狂雨骤。只要你带着永不消灭的微笑上路,就一定能走出自己的一条路,飞出自己的一片天。活动快结束的时候,伙伴们都玩去了。我看到还有很多鸡翅,就问教官:“我可不可以再烤两个,带回去给爸爸妈妈。”教官说:“当然可以。”我就仔细地涂上蜂蜜又开始烤了,因为火不太够了,最后没有烤的很熟。

作文修改技能是个系统工程,涉及文章从内容到形式,从思维到表达的方方面面,一个教案不能穷尽作文修改所有内容。本教案旨在使学生了解作文修改的一般步骤的前提下,着重使学生掌握作文语言修改的原型。

一、教学目标大家好今天我演讲的题是《祖国在我心中》。有一首歌唱得非常好“五十六个心座五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种兄弟语言汇成一句话,爱我中华爱我中华爱我中华……”是啊!我们离不开祖国。

1、让学生了解和掌握作文修改的步骤和程序。

2、引导学生形成作文修改的学习策略。

二、教学重点

使学生掌握作文语言修改的程序步骤,形成作文语言修改的学习策略。

三、教学过程

(一)强调作文修改的重要性,明确是二次创作(激发动机)

用两个实例引起学生作文修改重要性的感性认识,激发作文修改的动机与兴趣

王安石的“春风又绿江南岸”,因为一个“绿”字用得好而卓绝千古。这个“绿”字是几易其稿,开始时先用“到”字,后用“吹”字、“至”字、“满”字等,最后才确定为“绿”字。

贾岛的“鸟宿池边树,僧敲月下门”,“敲”字也是经过诗人反复推敲,几经思考才定下来的。

(二)作文修改的步骤与程序(构建原型定向)

1、主题是否突出。要看这篇作文中心是否明确、是否有错误和偏颇之处,如有,应加以修改。

2、选材是否恰当。所选材料是否都围绕中心,自己感到满意的地方有哪些,还有哪些地方没写好的。看材料与观点是否一致,如有不一致的,应删去,并改换新的材料

3、条理是否清晰、结构是否完整。对于层次、段落不顺畅连贯之处,加以调整、增删。对缺少过渡语和交代、照应的,则补写,使全文“言之有序”、“言之有理”。

4、表达是否准确得当。语言要符合不同文体的要求;语句要符合语法,修辞要得当;全文语言风格要统一。

5、文面是否规范。检查文面就是要检查文字书写、标点符号、行款格式是否准确规范。具体来说要看文面是否符合行款格式要求;是否符合标点书写规定;是否有错字、别字和不合规范的简化宇;数目字书写是否合要求和规定。

6、修改后是否进步。将改过的文章与改前做个比较,看是否比修改前更生动、形象、流畅。

板书:作文修改的步骤:①主题突出——②选材恰当——③条理清晰、结构完整——④表达准确得当——⑤文面规范

(三)以修改作文语言为例说明修改的方法进一步使学生明确原型,注重学生已有经验,所选例句以学生作文语言或学过课文中的语言为好,这样可以使学生更好掌握作文修改的原型。注重修改方法的教学,使学生形成学习策略。

修改作文的基本方法有五种,可以用五个字来概括,即“增、删、改、调、换”。

1.增加必要的内容,使文章语句或内容更加完整和生动。

例1:“看了这部书,受益匪浅。”谁“受益匪浅?”句子中没有回答,可改为:“看了这部书,他受益匪浅。”这样能使表达的内容更加完整。

例2:“街上柳树叶子挂着层灰土,在枝上打着卷,枝条一动也不动。”

“街上柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。”

后句比前句要生动形象,其主要原因是作家老舍运用了拟人的修辞方法。

2.删除与中心内容无关或表达累赘的语句

例1:“一年来,妇女工作已打下了相当的工作基础,获得了一定的工作经验。”第二、第三个“工作”多余。应当承前省略。

例2:“不知不觉就走了十里路左右的距离。”“路”与“距离”留一个就行。

3.改正文章中错误的词句或不得体的内容。

例:“独联体国家看不上世界杯足球赛。”

“看不上”,是瞧不起,还是没钱买票,还是电视收不到台?可以改为修改:“独联体国家看不到世界杯足球赛的电视转播。”

4.调整文章中颠倒的词语或句子

例:“两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!”

“两个新旧社会”,就成了四个社会了。应把词序调整过来,改为“新旧两个社会,真是鲜明的对比啊!”

5.换选合适准确的词句。合适,是说用词要准确、鲜明、生动,符合语言环境,符合人物性格特点。

例:①那人便焦急起来,嚷道:“怕什么?怎的不拿!”老拴还踌躇着;黑的人便抢过灯笼,一把扯下纸罩,裹了馒头,塞与老拴;一手抓过洋钱,捏一捏,转身走了。嘴里哼着说,“这老东西……”

②那人便焦急起来,说道:“怕什么?怎的不拿!”老拴还踌躇着;黑的人便拿过灯笼,一把拿下纸罩,包了馒头,交与老拴;一手拿过洋钱,数一数,转身走了。嘴里低声地说,“这老东西……”

①是鲁迅先生在《药》这篇小说里写的,②是把①里的一些动词换成了别的动词。显然②句没有①句那样生动、准确、形象。

(四)学生复述修改的过程与方法,形成修改的映像

通过复述,可以了解学生是否掌握了修改的程序,也可以进一步强化学生学习,使学生在原型定向阶段的学习更有成效。

教案说明:

1.在作文修改教学中,教师要贯彻面向全体、因材施教的原则,使学生知道怎样修改,并简要地说明修改的理由和方法,边示范、边讲解,要让学生明确教师修改的意图,让学生直接感知教师修改的全过程,初步掌握修改作文的方法。

2.作文修改教学要有针对性,不能面面俱到。作文修改的范围比较广,不应每次都面面俱到,没有针对性的修改容易使学生浮燥,不利于留下深刻的印象。在作文修改前,教师要先了解学生作文大致情况,有计划的针对学生作文中的主要问题,进行有针对性的教学。可以根据学生作文中出现的共性问题来确定本次作文修改的重点,重点的确定最好能形成一个体系,服从本学期作文教学的计划,从而由点到面,最终从整体上提高学生作文水平。

作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼   如果可能,我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈,送给所有的妈妈,送给所有的老师。那是我的一片挚心,一片做儿女的挚心。我用它来回报妈妈,回报妈妈的爱,回报这一深沉的、美好的爱,回报这无私的、世界上最伟大的母爱!走在人生路上的人们,要像走在真实道路上一样,要一步一个脚印,踏踏实实向前进。在路上,我们不要一味埋头苦走,要时时举目四望,感悟生活之美好,体会人生之精妙。首先进行的是跑步比赛。比赛开始,随着裁判员的一枪令下,运动员们在跑道上努力挥洒自己的雄姿,放出自己的激情,跑向成功的彼岸。我坐着从美国进口的浮空车,来到了朝思暮想的故乡。在快到的时候,我看到家乡大为变化,原先的那座山已是郁郁葱葱、绿树成荫。年近九旬的爷爷出门来迎接我。我望着家乡的青山绿水,不由得赞叹不已。爷爷告诉我,我出国留学的这几年,柳山办文明城、干净城,所以柳山大力改造。我发现柳山的路上一尘不染,非常惊讶。  等我回到纽约,妻子的手术已经完成,漫长的夏天开始了。妻子总会在感到癌痛的时候对我形容“就像一只拳头在抓我的肠子,就像一只骡子在我的脊椎上活蹦乱跳。”我会问“你看到骡子了吗?”妻子笑而不答。一个月过去了,妻子的病情有所好转,x光显示她脊椎上的癌症已经被清除,治疗起了作用,妻子又开始生龙活虎了。
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