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回信向Annie介绍你们班同学是如何练习英语听说能力的,回信向Anni

秋天,天气变得凉爽了,落叶从树上飘到地上,好像铺上一层美丽的地毯,小燕子摇着尾巴要飞回南方,好像在说:“再见了,美丽的哈尔滨,我要去南方过冬了。”母爱是咖啡,苦中带涩。妈妈,看到你每天奔波劳碌,我感到心好痛。你要上班,要做家务,单位要考试,38岁的你要背那么多复习题,做饭的时候你永远先想到我爱吃什么,然后是姥姥姥爷爱吃什么,你从来不考虑你自己。我多想跟你说:“妈妈你太辛苦了,歇会儿吧!”可是那又能怎么样呢,你不会听我的话。其实你不用那么忙,因为你还有我,我可以支持你,帮助你,我心疼你,关注你。你完全可以让我洗自己的衣服,干力所能及的家务活,那并不影响学习。68、七夕七夕今非昔比,你我见面适应天理;超越银河此番豪举,多亏鹊仙搭桥成趣;你我好像彷佛牛郎织女,爱你之心,无庸质疑;默默心许:让我天天见你!剪纸是中国的民间艺术瑰宝,是民间艺术的一朵奇葩,看了让人羡慕不已,啧啧称赞。剪纸的内……那天早上,我起来的时候是9点多,妈妈去上班了,爸爸在家上网。我一看早饭是面条就不想吃了,爸爸又不给我重新做早餐,我对爸爸说:“我出去吃!”爸爸笑着对我说:“都这点了哪儿还有卖早饭的,就算有卖的,外面的东西也不干净。”我被爸爸说的无言以对,只好在家里吃。忽然,我想自己做饭吃。可是做什么呢?我想来想去就数煎鸡蛋饼最简单。

秋天,天气变得凉爽了,落叶从树上飘到地上,好像铺上一层美丽的地毯,小燕子摇着尾巴要飞回南方,好像在说:“再见了,美丽的哈尔滨,我要去南方过冬了。”回信向Annie介绍你们班同学是如何练习英语听说能力的由英语作文网整理收集 假设你是魏华,最近你的英国笔友Annie来信谈到:十多前她到中国时,发现当时中学生的英语阅读和写作水平较高,但听说能力还不行.你回信告诉她中国中学生的英语听说能力已有了较大的提高,并根据下面的提示向Annie介绍你们班同学是如何练习英语听说能力的.
提示:1.英语课堂教师用英语授课,师生之间用英语讨论问题.
2.虽然自去年起高考英语取消听力考试,但课下常听习题磁带.
3.经常购买带CD或MP3的有声杂志.
4.参加学校的英语角.
注意:1.不能逐条翻译,要表达清楚,行文连贯; 2.词数100-120左右;
Dear Annie,
I'm very glad to receive your letter, mentioning us Chinese middle school students' English level.

Best wishes!
Yours,
Wei Hua
Possible version:
Dear Annie,
I'm very glad to receive your letter, mentioning us Chinese middle school students' English level. In fact, our skills in listening and speaking skills have been greatly improved as well as in reading and writing.
Firstly, our English teacher explains texts in English, and we are asked to speak nothing but English in English classes. Secondly, despite the fact that the listening test has been cancelled in the college examination since last year, we students still keep on listening to many tapes after class. And to improve our listening skills further, we often buy some English magazines with CD or MP3. Besides, we take part in the English Corner once a week. Now I believe you have had a new idea about our English level.
Looking forward to hearing from you.
Best wishes!
Yours,
Wei Hua

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作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 星期四,一个让我期盼已久的日子,今天,我们要去无锡动物园游玩,我的心情十分激动,等上了车之后,心情才平静些。我们把 学生平时的作文称“习作”是合适的。因为学生由被动作文到主动作文是一个循序渐进的过程,距“想作文”、“能作文”尚有一段距离。在这个过程中,激发学生作文兴趣非常重要。如能帮助学生发现习作中的美,则有利于师生互动的有序开展和双边关系的进一步融洽。 学生在习作中“知其然未知其所以然”是普遍存在的现象,甚至还有部分学生尚未达到“知其然”的水平。于是,学生还不可能自主评价自己的作品,少数同学还不好意思把自己文章拿给别人看,就更谈不上自我评价了。 教师是学生首席“文学批评家”,又是学生作品的第一读者。第一读者的我家的鸡非常爱跟别的鸡斗。有一次,奶奶叫我拿一些菜到院子去扔给公鸡吃,邻居家的鸡跑过来抢。我家的公鸡气奔过去,啄掉对方的一小撮毛。由于这样,一场激烈的战斗开始了。只见它们打架的时候,头对着头,瞪圆了眼睛,脖子周围的毛都竖了起来,互相啄着对方的毛。我家的公鸡可凶啦,你看,它展开双翅,翘起尖嘴,凶狠地冲向对方的那只公鸡,猛啄对方的脑袋,随着“咯咯咯”几声叫,那只公鸡的头部被我家的公鸡狠狠地啄了几下,掉下了许许多多的毛儿。那只公鸡斗不过我家的大公鸡,只好顺着墙根灰溜溜地逃走了。 哦,我们还去看了大河马。首先我们怎么也找不着河马,原来他躲在水底下乘凉呢。这个河马一早上都吃得饱饱的,我喂他面包,他看见了嘴都不张开。  今天,是多么美好和难忘的一天!  也许是之前的坏笑引起了老妈的注意,也许是我看书时的笑声惊动了老妈,也许·······总之,老妈后边奇怪的推门而入,一眼就看见了手电筒与怀里的那本书,然后她顺手拿了个藤条,愤怒的掀开被子·····下面的事我就不说了,我的小屁股在那天受了不少罪,一连几天都疼死了。
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