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英语“四位一体”课堂教学法实验研究阶段总结报告

  文艺复兴的起源是个谜,它如何从意大利传播出去并将欧洲带出黑暗也是个迷,在文艺复兴后,那样灿烂夺目的天才为何不在出现更是个迷。我们站在一处地势偏高的地方钓鱼,爸爸是个老手,钓鱼技术过硬,不一会儿,就已经有了满满一篓子的鱼,鱼就在桶里蹦跳,倒没什么新鲜。  外婆!您现在还记得当年缺一颗门牙的小孙女?那就是我!还记得,那时您的慈祥,您的微笑,您的一切……我都记在心里。我抬头一望,超市就在马路对面,我鼓励着自己说:“加油!”“我一定行!”我走下台阶,向着终点走去。我左顾右盼,心“咚咚”直跳,生怕被车辆撞到。终于,我走出了危险区域,跑到超市门前。不知不觉,秋娃娃就悄悄地走了,冬娃娃带着寒冷和北风两个同伴来了,他们一路走过,把天气变冷了,把我们吹得穿上厚衣服了,把叶子吹落了,把小草吹干了,把燕子送到南方了,把狗熊送到洞里睡觉了,把漂亮的白天鹅从遥远的西伯利亚带来了,把美丽的雪花从阴沉的天上带来了。我校从2010年9月到2010年8月为实验的第一阶段,我们七年级五名教师参加了课题实验,学校领导也给予了大力支持和鼓励,并做了大量的指导工作,使课题的研究得以顺利进行,并达到了预期的效果。为了能更好的总结经验,把课题研究工作更有效的进行下去,为进行新一轮的实验提供依据,现就第一阶段的工作总结如下:

一、 课题申报及第一阶段准备情况 我抬头一望,超市就在马路对面,我鼓励着自己说:“加油!”“我一定行!”我走下台阶,向着终点走去。我左顾右盼,心“咚咚”直跳,生怕被车辆撞到。终于,我走出了危险区域,跑到超市门前。

我们学校在10年9月申报了四位一体课堂教学实验课题,申报被批准后,校领导鼓励实验教师大胆实验,积极探索,认真体会四位一体课堂教学法的内涵,仔细领悟“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,五技并举”的真正含义;实验教师学习研究国家基础教育研究所寄发的资料,并根据我校的实际情况和实验要求,详细的制订了实验计划及阶段实施方案,并按计划实施。在实际教学中,逐步渗透四位一体课堂教学法。在具体的实验过程中,把握实验原则,让学生明确学习目的。从基础入手,实验班从一开始就按照实验要求,遵循4p教学原则,并按照十六字原则,要求学生做好课前准备,积极参与课堂活动,认真做好课后复习巩固。

二、所做的工作

通过网络资源组织实验教师一起学习了英语“四位一体”教学法的理论及内容,平时利用空余时间学习所发的资料,并通过会议的形式组织教师进行相互讨论,深入理解,体会这一新教学法的理念。收集了与本课题有关的研究资料,学习有关中外教学理论,撰写了研究实施方案。

1、在研究中我们运用调查法,调查分析了本校七年级学生的心理和学习现状,教师课堂教学现状及课堂教学模式,根据调查情况来制定实施新的教学方案。

2、我们重新对每一位学生进行了了解,认识,发现学生成绩不好的原因:一方面由于他们学习习惯不好,另一个方面,教材的编排和学生的水平有一定的差距,基于这个原因,我们一方面着手培养学生的良好的学习习惯,另一方面,花大力气以教材为纲,整合课本所含知识,适当降低难度,

3、我们不断的听评课,取别人之长,补自己之短,尽量让自己课堂模式科学化,课堂效率有所提高。

4、组织教师进行了为期一月的微格反思教学,把课堂教学环节细化,深入细致的扎实做好每一步,组内教师人人参与讲课、听课、评课,互相学习,取长补短,帮助每一位教师不成程度的都有所提高。使我们的课堂教学模式更加科学化,更具有实效性。

5、帮助学生养成良好的学习习惯,形成良好的学习方法。做好课前准备做好课堂笔记,积极参与课堂活动,课后及时复习巩固,完成练习及作业。

四、取得的成果

1、通过调查了解了学生学习现状和老师课堂教学中遇到的问题,增强了课题研究的目的性。

2、通过学习,收集有关“四位一体”课题研究的资料,使教师了解了一种新型的课堂教学方法,转变了教学观念,更新了思维,为实验教师在下一阶段的研究提供了理论依据,做好了指导。

3、通过老师的指导,学生们掌握了有效地学习方法,养成了良好的学习习惯,并做了形式多样的可好软作业,陪养了学习兴趣,提高了学习成绩。

五、体会和思考

运用四位一体课堂教学法,使参与实验的教师及其他教师在教学理论及教学方法上都有所提高,有助于实验教师提高自身素质,逐步成为研究型,学者教师;使学生学习兴趣提高了,课堂参与意识增强了,培养了学生的参与意识和实践能力。提高了课堂教学效率,。

在实验的第一阶段,我们虽然做了一些工作,但是,还很不够。在下一阶段,我们还应加大试验力度,改进实验方法,鼓励更多的教师学生参与实验,为提高我校的英语教学质量而努力

作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 走进大门,映入眼帘的就是一台大屏幕,不断播放着这次亲博会的合作伙伴。绕过大屏幕,一直往前走,就是栩栩如生的3D油画展。每张画都非常生动,其中有一幅,最令我发颤,只见有一只凶猛的霸王龙,正想挤破大门吃了大家。这幅画真的非常逼真可怕,锋利的牙齿上带着一些血丝,庞大的身躯上还带着花花绿绿的鳞片,眼睛里充满着复仇的光芒,好像突然就会冲进展厅,厮杀无辜的人们。孩子走进学校读书,看上去是一件司空见惯的事情,但这背后却包含着大量焦虑的心态甚至是恐惧的心情。对孩子来说,学校是一个陌生的地方,不仅生活和学习的环境是陌生的,相处的人群也是陌生的。孩子虽然自身是在努力拓展自己的视野,为将来独立行走在这个世界上做准备,但面对新的互动对象、新的环境、新的规范要求,必然会有很多的忐忑不安。不少孩子上幼儿园以及小学时的大声痛哭,就是这种复杂心态的一种表达方式。随着年龄的增长,孩子会逐渐控制自己的情绪表达,但焦虑和紧张的心态并没有减少。生活中的感动无处不在,偶尔听到一首熟悉的《世上只有妈妈好》,便会勾起我的万千思绪,想起妈妈为我做的点点滴滴,便会感动得热泪盈眶。有一天姐姐突然病了,连最好的医生都治不好,我突然想到了那种药,就把药拿出来,让奶奶吃,吃完以后,病就好了。奶奶说:“谢谢。”我说;“不用谢。”  一场流星雨划过,留下极其优美的陨落弧线,暗淡的夜空,点点碎星,浅和痕手拉手,肩靠着肩,坐在草地上,抬头仰望着蓝得发紫的夜空。
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