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物理国培计划感言

我们还去了国家森林公园骊山,骊山的风景秀丽,还有三十余处驰名中外的文物景点,我们坐索道上山,然后一边下山一边欣赏风景。导游告诉我们这里曾使女娲“炼石补天“之处,威震天下的秦始皇将他得陵墓建在了骊山脚下,留下了闻名世界的秦兵马俑军阵。在现代史上,着名的”西安事变“旧址兵谏亭也在这里,。去了骊山以后,我们还去了华清池,华清池的温泉水日夜流不停,至今还有很多人在这里跑温泉呢!罗斯金诗云:“把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结。”意思是珍惜每一天,珍惜我们短暂的生命,让自己的生命留下清晰的痕迹。就象大地上会长出麦子,长出苞谷和其他灵秀的植物,李娟的文字也象从她身上“长”出来的那么天然、那么纯粹,看不到修饰的痕迹。这种文字是教不出,学不来的。读着这本书,你会感叹,作者是有着一颗多么贴近大地的心灵啊!追随着她的眼光,你会发现深藏在这片大地肌肤里的种种有趣的秘密。读着那样的文字,你甚至会觉得,任何试图评价她文章的文字,都显得有点蹩脚和尴尬。爸爸回家后,给我带来了五颜六色的月饼回来。有葡萄,火腿……什么都有。而我却不喜欢。因为都太难吃了。又咸又甜,太恶心了。其中,我吃了一口火腿味的,太难吃了。我吃一口就吐了。我就问我的爸爸要豆沙馅的,我爸爸不给,星期六晚上,他带我来超市买东西。同学们,真正能做到八荣的有几个呢?只要你肯努力,一切都会成功!我们是一棵棵向日葵,在阳光下成长。我们现在要好好学习,努力向上攀登,长大后一定要回报"太阳"对我们的爱。所以我们要知荣明耻,做新时代的好少年!

大家好,我们知道已经掌握的低级知识、能力和技能是学习高级知识,能力和技能的先决条件,或者说任何学习都必须在一定的学习准备的前提下进行,这种准备可以有效的保证学习成功,并使学习时间和精力的消耗上经济合理,在此基础之上我们就应该有所感知衔接的重要,在此我仅对初中物理教学中衔接艺术问题的个人理解略做阐述。

关于初中物理的教学衔接我们分两个内容来讲,这一讲讲第一个大问题,新与旧的衔接。第一个问题,小学科学与初中物理的衔接,小学科学课的部分知识,从内容上来说是初中物理的基础,科学课程开设得如何,关系到学生升入初中后对物理学科的兴趣如果能把科学课教学与初中物理教学有机的衔接起来,构建一个科学完整的教育体系,则可以提高教与学的效率,一个小问题,课程标准的衔接。不管是小学的科学课程,还是初中的物理课程都有相应的课程标准。下面我们就从这四个方面来了解一下,小学科学与初中物理究竟做了哪些衔接。课程标准我们分四块来看,第一块课标结构,不管是小学的科学课程还是初中的物理课程,课程标准的结构都分为前言、课程目标、内容标准、实施建议,从课程性质来看,小学科学是以培养科学素养为宗旨的,科学启蒙课程。所谓科学素养,主要是指必要的科学知识、科学的思维方式对科学的理解、科学的态度价值观,以及运用科技知识和方法解决问题的意识和能力,科学素养有不同的程序和形式,人的一生中科学素养都在不断的发展和深化,而不仅仅局限于在校期间,科学素养的形成是长期的,而科学教育将对一个人科学素养的形成起决定性的作用。爸爸回家后,给我带来了五颜六色的月饼回来。有葡萄,火腿……什么都有。而我却不喜欢。因为都太难吃了。又咸又甜,太恶心了。其中,我吃了一口火腿味的,太难吃了。我吃一口就吐了。我就问我的爸爸要豆沙馅的,我爸爸不给,星期六晚上,他带我来超市买东西。

从这一段不难看出,小学科学课程的课程性质是以培养科学素养为宗旨的,我们再看初中物理,初中物理的课程性质是如下表述的,义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶,它是以提高全体学生的科学素质,促进学生的全面发展为主要目标自然科学基础课程,我们不难看到,不管是小学科学课程还是初中物理课程,都以培养学生的科学素质为宗旨,我们再看课程理念,小学的科学课程提出了要面向全体小学生,提高科学素养,倡导探究式学习的课程理念,具体体现在六个方面,那么作为初中的物理课程,它也同样也在六个方面关注学生。先看第一方面,小学的科学课程要面向全体小学生,而初中物理课程的标准中,它写到要注重全体学生的发展,改变学科本位的观念,从这两点的比较可以发现小学的科学课程与初中物理做了很好的衔接,他们的目标是一样的,他们关注的对象也是一样的;第二方面,小学的科学课程必须满足学生的发展需要,为他们提供能直接参与的各种探究活动,要贴近儿童生活,而在初中的物理课程标准中,说要让学生体会从生活走向物理,从物理走向社会,在第二点上他们的课程理念也是相通的,他们都是让学生感受物理中的生活生活中的物理,他们不希望儿童脱离生活学习物理,都希望他们能够在生活中去体会物理的存在;第三点在学习方式上,小学科学课程倡导以探究方式为核心,而初中的物理课程更是要注重物理的探究,提倡科学方式的多样化,也就是说在小学的科学课程中,它是以探究为主要方式的,事实在教材中也是这样做的,而作为初中的物理课程,除了提倡探究以外,还提出要学习多样化的学习方式,这样就使学生学习能力得到进一步提高;第四点无论是小学科学课程还是初中物理课程,课程资源都要注重学科的渗透,关心科技发展,教学内容要具有开放性,不能让学生只局限于自己所学的定理或者公式,应该让学生广阔的利用各种资源自主的学习,包括网络、报刊、书籍等等,这一点上小学与中学也做了很好的衔接。第五点不管是小学科学还是初中物理过程,都要构建合理的、科学的评价体系,我们只有评价体系科学、合理,才能使孩子在课程的学习中得到良好的发展。第六点纯属个人的看法,我觉得不管是小学的科学课程、还是中学的物理课程,我们都应该呵护孩子兴趣,都应该让他们知道,学习是为了更好的生活学习物理也许到年龄长大以后,物理知识已经记不得多少了,但是他应该具备了学习的基本能力,他应该学会自主的学习。以上我们就可以看到,不管是在课程结构还是在课程性质,或者是课程理念上,小学科学课程与初中物理课程的衔接是非常好的。我们再看课程目标,课程目标分为三个要求:小学中学都是相一致的,都是在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观对孩子提出了培养的目标,综上所述我们知道课程标准的衔接,体现在四个方面,以下我罗列了两个图片,一个是小学的科学教材,一个是初中物理教材,当然这一套科学教材只是若干版本中的一个,那么现在东城区,因为我是东城区的老师,所以我们现在使用的是人教版的物理教材,这是小学的科学教材,是若干版本中的一个,右侧的图片是我区现行使用的初中物理教材。
作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 我们每天生活在一个大大的能量罩里,对海洋充满了好奇,渐渐地,我们和美丽的立旗鱼生活在一起,一起去上学,一起玩耍。可是人类还是没有保护海洋的生态平衡。每天依旧研制化学物品。在海洋里排泄有毒的物体和一些垃圾。慢慢地,立旗鱼离我们而去,海洋的鱼也随之减少。水在一天天的便臭,鱼也在一天天的变异着。终于有一天,变异的鱼向人类发动了攻击,其中还有我们的伙伴立旗鱼。它们不再是美丽和善良的,而是恶魔的化身。终于,在人类的顽强的抗击下,鱼类输了,可是人类也只是险胜而已。人类与日减少,到了这时人类才发现了严重的问题,可是为  “误落尘网中,一去三十年”。或许在别人眼中,一个是只知吃喝玩乐的君王,一个是不知满足的诗人,但,在我眼中,他们本该是天庭中优雅的天使,只不过降生在了错误的年代,错误的家庭,但无论如何,他们都是我心中永不褪色的风景,永不凋零的花朵。旅游:第二天下午   下午,我们来到张飞庙。张飞庙始建于三国蜀汉末年,它是为纪念三国名将张飞而修建的一座庙宇,距今已有1700多年历史,其建筑面积4100平方米。成功可以消磨人的意识,失败可以锻炼人的意识。成功时,人们常常会骄傲自大,不思进取,躺在成功上,自鸣得意。时间一长,就会丧失斗志。俗话说“好汉不提当年勇”就是为了警戒那些自以为只要在某件事上取得一点点成功,就洋洋得意,坐享其成的人。这样当下一个失败袭来时。只会惊慌失措,坐以待毙了。早上天还黑乎乎的时候,我便拖着沉重的书包,去上学了。然而,当我极不请愿地投入入茫茫黑夜时,却意外地得到了上帝最精美的礼物――雪。

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