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小学五年级语文组汇报材料

晚上老爸吃得津津有味,连喊“再来一碗!”。想不到老是说“女儿只会在家煮方便面”的老爸现在也喜欢吃他千金烧的菜了。小姨在电话中听老爸说起丰盛的晚餐来还不相信,她还以为她的小侄女只有白吃的能耐呢!哼,太小看本小姐了,咱明天再整几个好菜,馋死他们!我更欣赏独自咀嚼“亲朋无一字,老病有孤舟”的痛苦的杜甫。这位伟大的诗圣纵然只身寄于大江之上也能让“星垂平野阔,月涌大江流”的壮观景象浮现在世人的眼前。千年的孤独,千年的哀伤,淹没不了杜甫的文采,倒成就了一道哀伤的风景。我又发现家乡造起了大公园。走进公园的大门,就看见一匹飞奔的野马塑像,公园里有很大的草坪,有歇息的亭子,还有许多花和树;公园旁边有一个湖,湖里养着很多河蚌,据说,等河蚌里的珍珠成熟后,这里将改种大批的荷花,这时候,公园将更美呢。或许,小时或,我就很“忙”。“忙”着睁开眼睛四处打量世界;“忙”着去观察花朵的开放,树苗的成长;“忙”着去记住父亲母亲的笑容,“忙”着去倾听鸟兽虫鱼的歌唱……。一天到晚,总是观察着相同而又不同的事,每天都能感受到不同事物的发生和发展。每一个早晨都是一个愉快的邀请,使得我的生活跟大自然自己一样的简单而又忙碌,一样的纯洁无暇。这份担当,这份成长,一直伴随着华盛顿。后来,他成为了美国历史上一位了不起的总统,他实现了美国的独立,也是美国的第一任总统,而如今美国首都的名字也以他的名字来命名。

各位评委、领导、老师们:

大家好!

请允许我带领大家认识一下我们这个出色的团队——黄小五年级语文教研组吧。我们教研组由男女搭配比例均匀的4名年轻教师组成,平均年龄32.5岁。首先隆重介绍只有36岁的老大姐谭小芬老师,小学高级教师,大学学历,区语文优质课一等奖获得者,她经验丰富、循循善诱、好学负责。然后是美丽、大方的王丽老师,她师德高尚,业务能力较强,干事专注认真,现是06届区语文学科教学能手,区优质课获得者。我组刚过三十岁的大小伙闫军华老师具有12年小学高年级语文教学经验,多篇论文在国家级报刊上发表。最后就是我这个组长范业军了,中共党员,06届区语文学科教学能手,两年来的录像课在中央教科所和全国语文报刊学会课堂教学分会参评,均获二等奖。先后多次被评为区教研先进个人、区优秀班主任、区“五星级”共产党员。

一、和谐共享——组的核心内涵是“团队精神”。

个人风采能代表组的优秀吗?我们都会回答“非也”!因为所谓组就是对人的一种组织方式。组的核心内涵是“团队精神”。请看以下两个特写镜头。

(一)、好准本年级家长的脉搏——及时召开年级家长会

我们教研组上个学期根据面对全面落实“省规范”时许多学生学生家长非常迷茫的现实,我们在期中考试后,以年级部的形式召开了年级家长会。首先由我代表整个年级,向家长做了《现时期的素质教育问题》的专题发言,澄清了家长的一些模糊认识。接着展演了由王老师班排演的有关家长和孩子关系的短剧若干个,使家长在欢声笑语中了解了孩子的心理,感受到了自己的一些教育方法的不妥。然后再按班级分散进行。这样的家长会收到了前所未有的效果,都得益于我们教研组善于从实际中发现问题,靠集体的力量探究解决问题,步调一致,充分发挥了团队的力量。

(二)、抓住教育时机落实德育工作——集体观看爱国主义教育影片

我校是“爱国基础教育”全国示范学校,思想道德建设更是我们每位教师的首要任务,特别是《语文》学科兼班主任的我们,在国庆节、国防日等时期我们经常组织学生观看革命传统影片,同时结合教材集体观看有关视频资料。例如我们在学习课文《狼牙山五壮士》前观看了同名电影,在学习大家刚刚听过的课文《再见了,亲人》一课前,我们观看了电影《上甘岭战役》。

二、扎实教研——教研组的中心任务就是扎扎实实搞教研。

何为“教研组”,简言之就是研究教学问题的组织。从教研的系列化、专题化程度上,我们教研组进行了三个层面的教研:随机教研、平时教研、专题校本教研。

首先,课前课后,平时的谈笑间,我们无时不在进行随机教研,虽然仅仅是非正式的简短的一两句话却能有意无意的相互启发彼此的思路,互通教学中遇到问题,诉说自己课堂教学或班级管理中的闪耀的火花

其次是我们传统的每周一次的按照每学期的教研计划进行的平时教研。一般采取理论学习和研究教材交替进行,并做好记录。这种形式的教研,是教师成长的根本,教育无论怎样改革、发展,教育理论和吃透教材永远是进一步成长的根基。

更高层次的教研是校本专题研究。例如,两年来我们先后完成了三个本教研组的专题研究。我们依据人的认知规律,从教师学生实际出发,首先确定了“落实常规、服务学生”专题研究。通过“教研组计划、教学计划、复习计划、教研总结、教学总结”等方面的专题研讨使每位教师掌握了必须的教学教研材料书写本领;通过“作业布置与批改交流展示、学生近期情况分析及对策、如何高效利用早晨于中午的时间”等方面的研究,不但解决了班级管理和教学中的实际问题,而且还培养了每位教师从教育教学实际中寻找问题的意识,提升了解决实际教育教学问题的能力。其次我们为了提高每位教师课堂教学基本功,确立了“备、说、评”专题教研,从理论和实践两个层面提升了教师理解教材把握教材的能力。紧接着我们又用两个学校时间,确立研究了“课堂教学的有效性”专题教研,第一个阶段我们通过理论学习,名师课例研讨及教学实践研究,大大提高语文课堂教学的效率,促进教师的专业发展。在第二阶段,教师能及时地捕捉课堂教学中的生成性点。对静态的语文教学资源,教师能根据学生的实际情况进行取舍增删,作适当的“裁剪”,对教材进行“二度加工”,从学生兴趣、爱好、个性出发去拓宽加深语文学习资源的内涵与外延。构建了教师导、学生学的教学流程。

三、两翼助飞——网上促教研、课题带教研为教研组教研活动插上了腾飞的翅膀。

(一)、充分发挥网上教研是我们教研组的一大特色。

作为网络时代教研组长的我,在各级各类课件评选中获奖近十个,给我区许多学科教师参评市区教学能手、优质课评比量身定做的课件有一二十个,同时我还是我们学校网站的兼职管理员;王丽老师的课件也在省市级评奖中获奖。并且我和王丽老师都参评了市级信息技术骨干教师。为了发挥我们教研组信息技术水平较高的优势,网上教研是我们教研组从xx年参评区先进教研组前到现在自始至终都坚持的,并且在逐步完善中。在教研组博客中,()我们四人都是管理员,任何老师都可以在博客家园中畅谈自己的教育思想、发表自己成功之作,点击率达到了近7000次。这样既便于我们梳理、保存资料,同时还便于教研组成员之间甚至更大范围的交流,进而延伸了教研的范围和时限。我们的学校网站和班级主页主要侧重于家校之间的沟通和信息的传递。另外每位教师积极参加各级各类教研培训、研讨,我在区第一届教研组长培训中,认真学习,积极研讨,优秀作业被发到中区教研网上交流学习,在结业典礼上做了典型发言,并获得了区优秀学员称号。

(二)、充分发挥省、市、区重点规划课题的作用带动教研。

两年来,我们教研组有三名教师参加的省级重点课题“小学生人文素养的培养”、“小学生学科探究性学习研究”和“网络课程资源的开发”三项课题的研究,其中“小学生人文素养的培养”已于xx年年顺利结题。

四、优化课堂——提升课堂教学水平是每位教师专业化成长的必由之路。

课堂教学中,我们勇于创新积极进行教学改革,寻找高效、简洁的教学模式。如我们开展如何提高课堂教学有效性的研究,调动了学生的积极性,在课堂教学中发挥了学生的主体作用,组织学生运用各种形式学习以提高语文课堂教学的有效性。(前面教研中已经做了说明,再此不在重复)

每位教师每学期至少上一次全校范围的公开教学的录像课,并组织教师回访自己录像,让教师自己发现自己课堂教学中的优缺点,思考自己的课题是否教学手段恰当,是否关注学生学习方式的转变,是否注重课堂教学的有效性;是否有创新理念和教改意识。并且每学期有不少于两次的优秀案例积累。

为了深入钻研课堂,我们成立了五年级语文青年教师活动小组,该小组在组长范业军老师的带领下,通过区青年小组王丽老师的带回的好做法,初步成果就是前面提到的三个教研组课题的成功开展。这样提升了每位教师的常规教研规范性、丰富了教师的深厚积淀、增强了教师课堂教学的有效性。

我们教研组在学校领导的关注和区教研组中心的指导下,全体语文教师同心协力,奋发向上,初步形成了一个“扎实教研、优化课堂、两翼助飞、和谐共享”的优秀团队。在这个团队中,我们的每位教师队伍活力四射、激情飞扬,我们的每位教师都正处在实现自身价值的重要阶段,这就是我们的优势。

谢谢大家

作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 我们班讲台上经常放一瓶墨水,是我们上写字课时用的。时间久了,那瓶墨水随着大家的浪费而所剩无几了。但是,瓶子里的墨水不知什么时候又奇迹般地加满了。老师在班中表扬了这位同学。大家都很想知道这件事是谁干的。但没有同学承认。整个教室里鸦雀无声。我旁边的陈诗妍最有可能,因为她家里很有钱,但她说不是,并且说什么也不知道。我又瞥了一眼低着头的王彩凤,心里想:“一定不是她,大家对她不好,怎么可能是她呢?”我们心中都记住这个做好事不留名的人。  他常常将所有的不愉快,全都往自己心里吞,就是为了不让我们担心,所以他总是像小丑一般,逗我们开心、逗我们笑,但心中却有说不出的感伤,只能偷偷地暗自发泄,或许因为这样,爸爸才能让我们无时无刻都感受到欢乐的气氛。通过玩这个游戏,我知道了:要保护好眼睛,所以要少玩电脑,少看电视,少玩手机,没有眼睛可一点也不方便。  他走到山坡上,无意间看见了这朵蒲公英,它那绒毛状的花朵被萼片紧紧地抱住,蒲公英想极力挣脱萼片的束缚,扭动着枝干,但无济于事。小男孩对它说:“算了吧!你的命运与我一样,再挣扎也是徒劳。”今天,放学回来后,我放下书包,对爸爸说:“中午有没有煎蛋呀?”“没有,如果你想吃得话,我来教你做‘韭菜炒鸡蛋’。”
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