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幼儿教师国培学习心得体会

  作为中国人,我学英文动词想出两个简化。其一是英文动词有过去,有现在,但没有将来。例如will与would、shall与should、may与might、can与could等,都是现在或过去,没有「将来」的。英语用动词是:现在说将来是现在,过去说将来是过去。通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点,远离错别字。这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字。这时,张潇自告奋勇地上场来表演“笑”,只见他弯起眉毛,放大声音,“呵,呵,呵……”地笑了起来,看着他滑稽的样子,全班同学都哄堂大笑。还没等张潇表演完,张宏伟就举手要表演“哭”,只见他双手捂着眼睛,放声大哭起来,可嘴巴却还是弯着呵呵笑,把我们乐得前仰后合,捧腹大笑。张晓康可是早就等不及了,连忙表演了“怒”,只见他板着脸,咬着牙,用手插着腰,好像被人冤枉了,气得直跺脚,他这一跺脚不要紧第一天狡猾的狐狸没吃小动物,他不想让别人知道。几天后,狐狸去了小猪家串门,他让小猪放松警惕,趁小猪不注意把它吃了;又过了一两天,狡猾的狐狸又去小狗家串门,趁小狗喝水时把小狗吃了;几天后,又以同样的方法把小鸟吞进了肚里。你一定会觉得我姐姐怎么会有那么多奖状呢?原来呀,这跟我姐姐很爱学习是分不开的。我姐姐每次放学回到家,第一件事就是先写作业。只要姐姐往写字桌前一坐,就不会离开座位,一直到写完作业为止。而且,我姐姐写作业非常认真,很少出错。有一次,妈妈给姐姐检查暑假作业,检查了17页,只有一道题姐姐不太会做,剩下的全部做对了。你说我姐姐厉不厉害啊?

    在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享

  一、在专家的课堂学习到的:通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点,远离错别字。这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字。

  本次培训的主要课程有:《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》,《音乐教学游戏化与学习品质培养》,《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《尊重规律 科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做一个专业的幼儿教师》,《语言教育观与幼儿园语言教育变革》,《基于问题的幼儿教育行动研究》,《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》,《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心理健康与教育》,《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:

  孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。

  冯晓霞教授的《质量-幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。

  侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。 作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 每每想到我从蹒跚学步,到挥手准备向去上班的妈妈说“再见”,到哭泣着向奶奶埋怨不想去幼儿园,到开心地和小伙伴们玩过家家。然后我开始上小学,有了书包和作业两位伙伴,虽然同学们都很讨厌他们,但是他们帮了我很多忙,思绪又转到我和同学一起上课,和同学们讨论着娱乐八卦。是啊!记忆是多么神奇!往事是多么美妙!可是这一切的一切无论快乐与否,它们都过去了。我是再也不可能重新再回去体验一遍的。当我和那些乡下的孩子一起玩时,本来说好的一起玩耍,可到后来却变成他们欺负我。看着那些比我高比我大的孩子,我自知打不过他们,便大吼一声:“哼!你们都欺负我,我找我外公去!”便扭头朝外公家跑去。真奇怪,外公一出来那些孩子便都跑的无影无踪了。我站在外公身旁,觉得外公就是我的世界。汤圆全部做好了,妈妈就去煮了。不一会儿,妈妈就把煮熟的汤圆盛出来了。我立刻吃了起来。我吃着汤圆心里甜甜的,因为这里面有我的一份功劳。  后来,他朝鲁肃借了二十条船,船两边绑上草把子,每条船上有二十个士兵。(三天后,他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨,就擂鼓呐喊。曹操拍了几千个弓弩手放箭,箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又把船掉过头来,接着接箭。当寒风怒气冲冲地从北方奔来,所有开得正艳的花,都渐渐把头低了下来,没等寒风吹起,花儿们便接二连三零乱的凋落了。但是,这个寒冷的时候,梅花的新芽却偷偷上枝头,悄然待放。

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