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童年旧事散文

长大后,正是叛逆期,我又回到了父母身边,然而,隔阂就这样在我们之间拉成了一条宽阔的河,我们都看着这让人生畏的河流,彼此试着逾越。与父母在一起的日子,我变得沉默寡言,而心中的那盏灯,却是愈照愈旺。灯的一面是寂寞和不被理解,另一面是深深的渴望。这些灯,总是在我心底默默地散发着光和热,给我扫淡了黑暗的颜色。很多时候,我都像是走进了一个迷阵,迷茫地看不到出口,看不到路的尽头,但是只是因为心中这一点豆大的灯光,终于使我迈出了一步又一步,包括亲情的阻碍,那时我少年的灯,它在黑暗中给我勇气,力量和温暖。班上每人出了一点钱买了些小礼物作为元旦送给了老师。送给生物老师的是一副手套。在板书的时候,生物老师的手就不会太冷,因为那上面载满了全班对生物老师的热爱。老师收到礼物的,特感动的说:“谢谢你们。也希望大家元旦快乐!”  项羽的一生贵在“情义”二字,起兵抗秦,心怀的是救黎民于水火之中的大义;善待士卒,洋溢的是江湖人士的豪情;而那一段霸王别姬的佳话,则是催人泪下的儿女情长。“笔走龙蛇,入木三分。”王羲之,他一生中最大的兴趣便是书法,草如舞动之龙,行如,楷如清冽之风,狼毫一挥,书法的生命便随着他的书兴舞动起来,“笔落惊风雨,书成泣鬼神!”我的老家门前有一条长长的飘带,飘带前是农田与一排排的大山。每到冬天,那些山儿们却越显得精神,它们好像不怕严酷、寒冷的冬天,气候越这样,它们显得越精神。也就是在这样的季节中它们学会了坚强。

我曾在一篇小文里记下一个很旧的镜头:我带着小伙伴站在某店铺的柜台下,从衣袋里摸出一枚五分的硬币,踮起脚尖高举着送到柜台上。上面问,买什么?我在下面答,沽酒。那已是五十多年前的事了。父亲在县城工作,母亲牵着我乘上经过家门的班车去看父亲,而后在县城住下来,并且送我到县城北面的一所学校念书,在那里我认识结交着新的朋友,就有了在乡下没有的故事,也有了现在回忆镂刻城墙铁瓦背景的一些旧事。

学校叫城北完小。学校原先应是一座神庙,进大门沿着中间的一条通道望进去有幽深的感觉,深处有木柱支撑起来的厅堂,高而空荡。大门的两旁立着石马。我那时贪玩而且胆子不小,刚入学第一件事就是去爬石马,骑在马背上作威武将军扬鞭策马,而后从马背上重重的摔下来,再而后受到老师的批评。我这个新生送给老师见面脸礼既然如此,老师就可以圆睁着眼盯着我,之后自然是一阵急风暴雨式的批评。一位女老师,以为这个刚刚从乡下来的孩子可以吓唬。大抵没过多久,我又在石马上策马扬鞭。那两尊石马吸引着我,它通身光滑,滚圆的屁股,粗壮而绷紧的大腿,手在上面滑过冰冷而细腻,以及它可以把我们高高地托起在,而且似乎将领带我们奔腾向前,一切让我感觉新鲜刺激。在这里读过多长时间的书,完全忘记记忆清晰的是那两尊石马。“笔走龙蛇,入木三分。”王羲之,他一生中最大的兴趣便是书法,草如舞动之龙,行如,楷如清冽之风,狼毫一挥,书法的生命便随着他的书兴舞动起来,“笔落惊风雨,书成泣鬼神!”

那时大概是国家最困难的时期,依稀记起来就在石马的旁边,我们可能刚刚作过策马扬鞭的“将军”,我的一位同学从上衣的口袋里掏东西给我,他掏得很慢,有种仪式的味道,当我看到他掏出来的是熟了的肉片时,很惊讶为什么肉片可以放在衣袋里,也不知他是从那里弄来的,不过很快我就被浓烈的肉香吸引。然后我们就成了好朋友相伴到县城各处去玩。有一处地方现在还记着,就是县城的南门桥。这是一座石桥,石桥不奇,奇怪的是桥头有座铁牛,比学校的石马高大多了。我们都想着着爬上去,但不能,首先是它的高大,而后是太光滑,黑亮有如上了油彩。南门桥是县城最繁华的地方,第一次去是母亲牵着我,母亲紧紧地拉着我的手,在人堆里走,后来我就看见了铁牛,双脚就似乎走不动了,眼睛紧紧地盯着,想不清在这个县城为什么不是石马就是铁牛,而在我们乡下都是真的活的,他们是不是没有真的活的就造些石马铁牛给眼睛一些乐趣呢?有了这次的经验,每每到放学以后,我就邀着小伙伴去南门桥爬铁牛,虽然没有一次爬上去的记录,小小的人总想做一件征服的事,铁牛的身子被我们爬得愈来愈光,照见我们顽皮的笑脸。

后来我又重新回到乡下读书母亲也回来了,让父亲独自一个留在城里,我不知道我们的回来,是不是因为我的淘气,常常给父亲难堪。

作文范文网 WwW.ZwFw.CoM 网站域名:zwfw.com 作文范文的简拼 一天晚上,妈妈回来时手里拿了一个满满的袋子。我以为是吃的,就跑了过去。伸头一看,原来是一大堆文件。我问:“这些是不需要的文件吗?”妈妈摇了摇头说:“不是。”小兔和小猴作文(1)  有一天,小猴和小兔去郊外玩儿。去的途中,突然遇到一头大熊,小猴立即抢先爬上了树,躲了起来。而小兔看到大熊正在一步步逼近它,便灵机一动躺倒在地上,紧紧地屏住呼吸,假装死了。据说,熊从来不吃死人的。熊走到小兔的跟前,用鼻子在小兔的脸上嗅了嗅,转身就走了。躲在树上的小猴子下来后,问大熊在小兔的耳边说了些什么。那小兔子委婉地回答说:“大熊告诉我,今后千万注意,别和那些不能共患难的朋友一起同行。”而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发当沙尘暴袭击北京的时候,当太湖、滇池污染消息传来的时候,当雪灾、大旱极端天气频频肆虐的时候,当全球加速变暖、南极冰川急剧消融,亲爱的朋友们,你可曾想过,用自己的微薄之力为我们赖以生存的地球做点什么?所以我积极参加了这项活动,以此为我们生活的城市做一些力所能及的贡献。其实,一小时的短暂黑暗我们并不是做不到,它不仅能让我们为自己的诚实做出贡献,而且还能换取明天更多的绿色和光明。有些人会问:“不就是一小时吗?力量有那么大么?”没错,一个人的一小时是微不足道的,可是,如果你想想,用超过1每听到教室那朗朗的读书声,犹如一股清泉洒向我的内心,真是实别有一番滋味在心头。我爱校园,爱学校的书声,爱校园的一草一木。
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